Banco de libros, Valencia

Ya comenté el día de Reyes que por aquí parece que la gente se esté posicionando pro y contra Compromís, y en medio, una masa que quiere que su adorada Valencia mejore.

A estas alturas de mi vida no le juro a nadie amor eterno y voy viendo actuar a unos y otros. Tengo cuatro años para decidir si me gustan o no.

Cierto es que nuestro conseller de educación tiene el raro honor de haber hecho una presentación que vi de principio a fin y, por primera vez viendo a un político, parecía que hablaba mi idioma.
Empezaron muy bien prometiendo el ya demandado Banco de libros para romper con el abuso de las editoriales, siguieron mejor abriendo las becas de comedor por primera vez en septiembre, que falta hace en algunos barrios de la ciudad.

Cuando se supone que se ha de hacer efectivo el Banco de libros, esto es un lío.

http://www.escuelassj.com/mod/page/view.php?id=23132

Aquí está la información, pero, igual me equivoco, me parece que hay demasiada traba a la hora de hablar de dinero que llegue a los padres.
En principio presentamos factura y una instancia por duplicado el día señalado en nuestro colegio o en febrero en el propio Ayuntamiento, pero los problemas vienen cuando no es una factura, que favorece al colegio que ha tardado horrores en emitirla y lo ha hecho bastante mal, ya que no ha incluido libros pagados y que había que comprarle a ellos sí o sí. También favorece a las grandes superficies si se los has comprado a ellos.
A la hora de comprar los libros todo esto estaba en el aire, y los que andamos comprando un libro aquí y otro allá para no acabar gastando cuatrocientos euros por niño, no podemos exigir facturas de septiembre o julio en pequeños comercios, amazon o editoriales directamente, y la xarxa de libres se convierte en una odisea.

Muchos no lo presentan y otros lo presentaremos sin mucha fé, que para eso es cosa de laicos y no veremos un duro, ni los cien euros por niño de presentar las facturas, ni los cien por niño a final de curso si los libros están en buen estado, ya que los libros de los peques están hechos para escribir en ellos.

Ya digo que ahora mismo no pongo la mano en el fuego porque esto sea más que una propaganda política... Ya iré contando el proceso desde dentro, como mami y seño.

Cambio de sitio

Al principio de cada trimestre, cambio a los peques de sitio. Están por equipos y pasan todo el trimestre con los mismos compañeros.

El situar a cada niño en un sitio, ni es una tontería, ni es tan fácil como parece. Como casi todo en infantil.

Lo primero, es tener claro el objetivo. El mío es sacar el mayor rendimiento de cada peque, ponerle con compañeros que le ayuden a convivir y que ayuden en su aprendizaje. Eso no significa poner a los más espabilados con los que van más despacio, porque tienden a hacerle el trabajo o a responder por ellos. Para mí significa poner a niveles compatibles y caracteres enriquecedores. Pero ¿Cómo se consigue eso?.

Nada más llegar de vacaciones, contando con que, aunque los conozca, en vacaciones maduran, hago una especie de experimento sociológico durante tres días. Empezando por el encargado, les hago elegir sitio y amigo para sentarse. Lo anoto, observo cómo trabajan y cómo se relacionan, a quien eligen primero y quienes nunca son elegidos. Los resultados siempre me sorprenden.
A veces niños que creías socialmente aceptados, son elegidos los últimos y niños que creías solitarios son elegidos en primer lugar. Los motivos son diversos y varían el resultado. No es lo mismo no ser elegido por tener un carácter reservado, que por existir un rechazo a algún miembro del grupo que podría conllevar a un incipiente bulling.

Una vez sentados, observo y anoto las interacciones entre ellos.

Al tercer día de recabar datos, me decido por una combinación que pongo a prueba durante una semana.
El objetivo no es que estén quietos y en silencio, mi misión no es crear niños sumisos, sino creativos, han de trabajar bien y a gusto.

El lunes, últimas elecciones... Ya os contaré.

Desde el principio

"No hagas por un niño lo que el niño puede hacer por sí mismo", "cualquier ayuda innecesaria es un obstáculo a su desarrolló".
María Montessori.

Eso incluye ordenar, limpiar, recoger, guardar, fregar...

No hay más que añadir

Cuando la política nos divide

A estas alturas de mi vida, no le juro amor eterno más que a mis hijos.
He leído y he pensado de todo, pero hay una cosa que me pone muy triste.
Toda esta polémica está enfrentando valencianos con valencianos cuando deberíamos estar unidos contra los problemas comunes, independientemente de las creencias religiosas y cívicas.
Últimamente leo a gente que sólo publica temas políticos.
Que nuestras diferencias no nos separen más de lo que nos une el amor a nuestra tierra.

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1019321181447733&substory_index=0&id=136302299749630

Feliz día de Reyes

Los niños no son unos seres inertes, aprenden en movimiento.
Cuando me preguntan, "¿Se ha portado bien?", le digo que depende. Portarse bien no es estar sentado, quieto y en silencio, no es obedecer todas las órdenes sin rechistar. Eso es ser sumiso.

Portarse bien en infantil es salir más sabio de lo que entró, aprovechar la clase para formarse, aprender cosas nuevas y mecanismos para descubrir por sí solos.

Estar quieto no implica aprendizaje, implica obediencia y quien no hace suyas las normas de esta sociedad, no las respetará por imposición.

Vivimos en una sociedad y necesita unas normas mínimas para funcionar, pero mínimas y se han de conocer desde bien pequeños.
Yo sólo pongo una, por mis creencias, amar al prójimo, como a ti mismo, regla difícil dónde las haya.
Quizá añadiría otra, de San Agustín tan liberadora como escueta: "Ama y haz lo que quieras".

Todo lo demás, cultura, pero si atamos a los niños a quietud, silencio y sumisión...¿Qué adultos formamos?. Simples mediocres, que no serían defender sus ideas ni respetar las de los demás.